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Registro 16 de 69 para la búsqueda Autor D. - Y Institución Biblioteca Universitaria de Chile
Construyendo Experiencias Desde la Temprana Infancia: Una Perspectiva Educacional Considerando la Neurociencia
Cortés Galleguillos, Constanza; Navarrete González, Evelyn; Troncoso Alvarez María José
Champin D., June E.
2009
- Datos de edición CyberDocs
- Tipo de Documento Libro
- Materia Educación - - investigación; educación preescolar; neurociencia cognitiva; desarrollo social; niños
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Descripción
Este trabajo de investigación, se origina a partir del asistencialismo existente en algunos jardines infantiles de nuestro país, planteando que este asistencialismo impide potenciar cognitivamente a los niños y niñas que asisten a dichos establecimientos preescolares. En este sentido, esta investigación, rescata los conocimientos que la Neurociencia puede aportar a la Pedagogía, sobre todo en aquellas edades que guardan directa relación ...Este trabajo de investigación, se origina a partir del asistencialismo existente en algunos jardines infantiles de nuestro país, planteando que este asistencialismo impide potenciar cognitivamente a los niños y niñas que asisten a dichos establecimientos preescolares. En este sentido, esta investigación, rescata los conocimientos que la Neurociencia puede aportar a la Pedagogía, sobre todo en aquellas edades que guardan directa relación con la educación parvularia (los primeros años de vida), periodo de gran plasticidad neuronal, donde la educación inicial se configura como un periodo crítico en el desarrollo de los infantes.A partir de lo expresado, se creó un proyecto de intervención, que busco potenciar las áreas sensoriales, de lenguaje y motrices. Este proyecto, duró tres meses y se aplicó a niños y niñas que asistían a un jardín de la comuna de Santiago, que tenían entre dos y tres años de edad.
- Identificador 11451
