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Actualización de Normas del Test del Reloj Para Estudiantes de Educación Media Científico Humanista del Gran Santiago

Zarricueta Contreras, María Margarita; Mejía Paredes, Juan Osvaldo
Wenk Wehmeyer, Elisabeth

2009

  • Dados de edição CyberDocs
  • Tipo de Documento Libro
  • Matéria Psicología; tests de inteligencia; educación media - - chile - - evaluación
  • Descrição
    La presente investigación tiene como objetivos la actualización de normas para el Test de Inteligencia del Reloj en estudiantes de enseñanza media científico - humanista del Gran Santiago.Así como analizar las propiedades psicométricas del instrumento desde los marcos aportados por la teoría clásica de la medición y la teoría de respuesta al ítem, con ...
    La presente investigación tiene como objetivos la actualización de normas para el Test de Inteligencia del Reloj en estudiantes de enseñanza media científico - humanista del Gran Santiago.Así como analizar las propiedades psicométricas del instrumento desde los marcos aportados por la teoría clásica de la medición y la teoría de respuesta al ítem, contrastando los resultados obtenidos con investigaciones anteriores.El instrumento fue aplicado a una muestra compuesta por 1201 estudiantes de 1º a 4º año medio, provenientes de distintos grupos socioeconómicos. A partir de los análisis comparativos realizados, se obtuvieron normas relativas y diferenciales de acuerdo con las variables sociodemográficas que demostraron tener incidencia en la variabilidad del rendimiento en la prueba.Los principales hallazgos de esta investigación son consistentes con investigaciones anteriores y permiten confirmar que las variables edad - nivel de instrucción y grupo socio - económico tienen una clara influencia en el rendimiento intelectual de los sujetos. Así mismo, se confirman los adecuados niveles de confiabilidad. Validez y capacidad discriminativa del instrumento.
  • Identificador 11963