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Mapas conceptuales en las aulas panameñas:aptitud para cambiar de actitud

Rodríguez Rojas, Miguel Angel

2006

  • Lugar de publicación Costa Rica
  • Tipo de Documento Prensa y Revistas
  • Descripción Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the Second Int. Conference on Concept Mapping A. J. Cañas, J. D. Novak, Eds. San José, Costa Rica, 2006 Miguel Ángel Rodríguez Rojas, Proyecto Conéctate al Conocimiento, Panamá Elvia de Coloma, Escuela Evelio D. Carrizo, Panamá Artículo panameño
  • Identificador 356
  • Resumen El trabajo con mapas conceptuales (MC) en las aulas de clases puede lograr profundos cambios en la forma en que los estudiantes aprenden habilidades críticas para su desarrollo cognitivo y social. En Panamá la estrategia con los MC es clara: capacitar a docentes en el uso y aplicación de los MC en el aula de clases y ofrecerles apoyo mediante visitas regulares. Evidentemente, como en toda actividad humana, los resultados presentan diversos matices, algunos más favorables que otros. Dentro de dichos matices felizmente existen casos muy interesantes, por los resultados significativos que un docente haya alcanzado implementando los MC en su salón de clases. Este artículo apunta a destacar cómo la labor docente está directamente relacionada con alcanzar el éxito, si definimos el éxito como lograr cambios en la forma en que los estudiantes construyen su conocimiento.