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Registro 1 de 1 para la búsqueda Autor Patricia Castillo; Lic. en Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. Magister en Psicoanálisis Universidad de Buenos Aires 

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Desigualdad social y espacio en la infancia. Trayectorias espaciales observadas en el juego infantil en niños de diferentes posiciones sociales

Patricia Castillo; Lic. en Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. Magister en Psicoanálisis Universidad de Buenos Aires
Este artículo es parte de la tesis doctoral que la autora desarrolla bajo la dirección de Professeur Dr Méd. Nielle Puig-Verges en el Laboratoire d’études et de recherches sur les logiques contemporaines. Universidad Paris 8

2011

  • Datos de edición Revista de Psicología; Vol. 20, No. 1 (2011): Junio; Pág. 7-32
  • Tipo de Documento Prensa y Revistas
  • Materia Espacio, infancia, investigación clínica, desigualdad, trayectorias espaciales
    Space, children, clinical research, inequality, spatial trajectories
  • Descripción
    El presente artículo se realiza en el marco de la investigación doctoral de la autora. Amparándose en la geografía crítica (Garrido, 2009; Massey, 2005), se utiliza el modelo de la metodología clínica de investigación (Gaulejac, 1993) para indagar a través del juego infantil las trayectorias espaciales de los niños en diferentes posiciones sociales. El material de análisis consiste en el registro de la observación clínica de juego infan ...
    El presente artículo se realiza en el marco de la investigación doctoral de la autora. Amparándose en la geografía crítica (Garrido, 2009; Massey, 2005), se utiliza el modelo de la metodología clínica de investigación (Gaulejac, 1993) para indagar a través del juego infantil las trayectorias espaciales de los niños en diferentes posiciones sociales. El material de análisis consiste en el registro de la observación clínica de juego infantil. Los resultados de esta investigación muestran diferencias en las trayectorias espaciales de los niños de 3 a 5 años. Dichas diferencias se relacionan con los temores y expectativas de los otros significativos, con las preguntas de la realidad que viven, y con la relación directa o mediatizada con los medios de comunicación.    
    This work is framed into the author's doctoral research. Drawing from Critical Geography (Garrido, 2009; Massey, 2005), it uses the method of Clinic Research Methodology (Gaulejac, 1993) to investigate through children's playing the spatial trajectories of children in different social positions. The analysis material consists of the clinical observation of infantile playing. The results show differences in the spatial trajectories in ch ...
    This work is framed into the author's doctoral research. Drawing from Critical Geography (Garrido, 2009; Massey, 2005), it uses the method of Clinic Research Methodology (Gaulejac, 1993) to investigate through children's playing the spatial trajectories of children in different social positions. The analysis material consists of the clinical observation of infantile playing. The results show differences in the spatial trajectories in children between 3 and 5 years old, which relate to the fears and expectations of significant others, the social reality where they are, and the children's direct or mediated relationship with mass media.    
    Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética
  • Identificador 41779
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