Durante los últimos años, las tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs) han permitido poner diversos servicios a disposición de un número cada vez mayor de personas. Dada la familiarización que actualmente tiene la sociedad con respecto al uso de este tipo de tecnologías, no es difícil imaginarse la cantidad de problemas que se pueden abordar por medio de las TICs. Uno de esos usos, sobre el cual se enfoca este trabajo de tesis, es la educación distribuida. Este trabajo de tesis diseñó, implementó y evaluó una plataforma tecnológica de apoyo a la educación a distribuida. El objetivo de la plataforma es ayudarle al Departamento de Ciencias de la Computación (DCC) de la Universidad de Chile, a proveer servicios de educación distribuida en algunos de sus programas de extensión; particularmente diplomados y postítulos. Esta plataforma no pretende ser una solución definitiva, sino una que le permita al DCC aprender de las experiencias pasadas, con el fin de hacer cada vez mejor la propuesta en función de los resultados que se vayan obteniendo. Este trabajo de tesis comenzó realizando una caracterización del escenario actual de enseñanza - aprendizaje del DCC, en sus programas de extensión. Luego se trabajó sobre esa caracterización, generando alternativas de educación distribuida en base a diferentes pruebas de concepto. Finalmente se llegó a la propuesta que se describe en el documento de tesis. Dicha propuesta tuvo una validación inicial a través de diferentes pruebas de concepto, las cuales involucraron el uso de distintas herramientas de comunicación y colaboración sobre Internet. En base a los resultados obtenidos se diseñó e implementó la plataforma tecnológica que da sustento a la propuesta. Esta plataforma involucra tres componentes principales: una herramienta de videoconferencia, un repositorio de videoconferencias y una estrategia de desarrollo de las clases bajo esta modalidad. Adicionalmente se diseñó e implementó una sala de videoconferencia para tal fin.Los resultados obtenidos fueron satisfactorios y dejan en claro que, pese a que aún persisten algunas limitaciones tecnológicas asociadas a la red de datos (básicamente son limitaciones sobre la cantidad máxima de conexiones simultáneas posibles), es posible la realización de clases de manera distribuida y a distancia con una calidad muy aceptable.Claramente este es un primer paso, el cual le permitirá al DCCexplorar escenarios más ambiciosos para la entrega de sus servicios; porejemplo, llegar con los programas de pre y postgrado a toda Latinoamérica,considerando la realidad tecnológica con la que cuenta la región. Se espera a futuro continuar desarrollando esta herramienta, en base a los resultados que se vayan obteniendo en las diferentes experiencias donde se la utilice.