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Registro 1 de 1 para la búsqueda Autor Alberto Perales Cabrera; Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
Ethics and humanism in medical's training
Alberto Perales Cabrera; Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú
2008
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Datos de edición
Acta Bioethica; Vol. 14, No. 1 (2008): Enseñanza de la bioética
Universidad de Chile - Tipo de Documento Prensa y Revistas
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Materia
Medical training, humanism, moral development
Formación médica, humanismo, desarrollo moral
Formaçâo médica, humanismo, desenvolvimento moral -
Descripción
The claim to emphasize the ethic and humanistic axes of the medical education in the XXI" century leans not only on the repeated observation of doctors' professional misconducts, but also on the System of Health Care's inequities which often violate the patients' rights and arise society's complaints. A serious effort must be done to improve the ethic and humanistic medical training which must be inserted in an adequate theory of man's ...The claim to emphasize the ethic and humanistic axes of the medical education in the XXI" century leans not only on the repeated observation of doctors' professional misconducts, but also on the System of Health Care's inequities which often violate the patients' rights and arise society's complaints. A serious effort must be done to improve the ethic and humanistic medical training which must be inserted in an adequate theory of man's moral development, and start from a critical reflection about the requests that underlie that training, theprofessors and the procedures and sceneries that are employed to reach that aim.clamo de enfatizar los ejes ético y humanista en la formación médica del siglo XIX se apoya no sólo en la observación repetida de conductas profesionales inadeucadas de los médicos en ejercicio, sino también de inequitudes en el sistema de atención de salud que, frecuentemente violan los derechos de los pacientes y generan reclamos de la sociedad. Un esfuerzo serio para mejorar la calidad ética y humanista de la formación médica debe in ...clamo de enfatizar los ejes ético y humanista en la formación médica del siglo XIX se apoya no sólo en la observación repetida de conductas profesionales inadeucadas de los médicos en ejercicio, sino también de inequitudes en el sistema de atención de salud que, frecuentemente violan los derechos de los pacientes y generan reclamos de la sociedad. Un esfuerzo serio para mejorar la calidad ética y humanista de la formación médica debe insertarse en una adecuada teoría del desarrollo moral del hombre y partir de una reflexión crítica sobre los postulados que sustentan tal formación, los profesores que imparten y los procedimientos y escenarios que se utilizan para ese fin.A exigência de enfatizar o eixo ético e humanista na formaçâo médica do século XXI, se apóia nâo somente na observaçâo repetida de condutas profissionais inadequadas dos médicos em exercício mas, também, de iniqüidades no sistema de atençâo de saúde que, frequentemente, violam os direitos dos pacientes e geram protestos da sociedade. Um esforço sério para melhorar a qualidade ética e humanista da formaçâo médica deve se inserir n uma ad ...A exigência de enfatizar o eixo ético e humanista na formaçâo médica do século XXI, se apóia nâo somente na observaçâo repetida de condutas profissionais inadequadas dos médicos em exercício mas, também, de iniqüidades no sistema de atençâo de saúde que, frequentemente, violam os direitos dos pacientes e geram protestos da sociedade. Um esforço sério para melhorar a qualidade ética e humanista da formaçâo médica deve se inserir n uma adequada teoría de desenvolvimento moral do homem, bem como, os profesores que a partilham e os procedimentos que se utilizam para este fim, aprofundar uma reflexâo crítica sobre os postulados que sustentam tal formaçâo.Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética
- Identificador 55995
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